Rol Investigador
Historia de la Institución:
La institución fue fundada en el año 1965, en sus inicios se ubicó geográficamente en la Av. La Limpia, Barrio Panamericano, calle 76, Nº 53 A - 45 del Municipio Coquivacoa del Estado Zulia. En sus comienzos el plantel contaba con los grados de primero (1ero) a sexto (6to) de educación primaria, para entonces la escuela se denominaba GRUPO ESCOLAR ESTATAL DR. RAMÓN REINOSO NÚÑEZ, siendo su Director el profesor Nelio Ángel Zuleta Parra, esta institución fue construida por la necesidad de la comunidad para educar a sus habitantes.
En 1967 se traslada a su nuevo local con instalaciones físicas más amplias que satisfacían la demanda existente en la comunidad de La Victoria I etapa, para ese entonces la infraestructura contaba con doce (12) salones, un (1) salón de usos múltiples, una (1) dirección, una (1) sub-dirección, dos (2) salas sanitarias simples, dos (2) salas sanitarias múltiples, una (1) biblioteca, una (1) cantina escolar y dos (2) patios centrales. Impartiendo formación de alumnos de primer a sexto grado. En 1979 se amplió aun más la infraestructura, con un R-4 (cuatro salones de clases) y un (1) R-3 (seis salones de clases). A partir de 1980 se apertura el nivel de Educación Básica, (1ero a 9no grado), desde entonces la institución recibe el nombre de Escuela Básica Estatal “Dr. Ramón Reinoso Núñez”.
En el año 2002 se le otorga el Honor a la Comunidad al ser seleccionada como una de las Escuelas Zulianas del Estado por el Gobernador Manuel Rosales por su notable trayectoria formaría parte de este Proyecto junto a once escuelas más, producto de la preocupación que existía entre los diversos actores del sector educativo zuliano, por buscar y estudiar soluciones que consoliden un verdadero proceso educativo de calidad, destinado a ofrecer herramientas tecnológicas en una concepción de educación integral que tienda a mejorar y dinamizar el servicio en el ámbito regional, desde entonces se le han proporcionado una serie de beneficios tales como: un Aula Virtual, Techado de las Canchas Deportivas, Capacitación Especial para el Personal Docente.
Misión:
Formar estudiantes en el nivel de educación básica, que sean capaces de generar conocimientos académicos a través de la investigación, el uso de los avances tecnológicos, científicos y la praxis comunitaria que le permitían promover valores humanos y éticos que respondan al contexto biopsicosocial de la región y del país.
Visión:
Trabajar intersectorialmente entre escuela comunidad y gobierno a fin de alcanzar los objetivos previsto de la educación básica integral que promueve el realce de los valores cívicos, sociales, molares y socioculturales que permitan tener jóvenes críticos y reflexivos que enaltezcan el gentilicio zuliano.
Descripción:
Identificación de la Institución:
Institución: Escuela Social de Avanzada Dr. Ramón Reinoso Núñez
Código: S2215d2313
Nivel: Primaria y Secundaria de Educación Básica
Municipio Escolar: Circuito Nº 5
Dirección: Urbanización la Victoria 1era Etapa
Teléfono: 0261-77282277
Matricula: 1340 Alumnos (a)
Número de Representantes: 1044
Contexto Geográfico:
La ESA Dr. Ramón Reinoso Núñez es una institución dependiente de la Gobernación de Estado Zulia, Ubicada al noroeste de Maracaibo, en la Urbanización la Victorio, Primera etapa Av. 72, parroquia Caracciolo Parra Pérez, Municipio Maracaibo, Estado Zulia limitando con el:
Norte: Barrio la Victoria, Ciudadela Faria y Barrio Panamericano
Sur: Barrio Panamericano
Este: Barrio los Olivos, la Boquilla y mata Palo
Oeste: Panamericano y Curva de Molina
Objetivos de la Institución
Objetivos General:
Garantizar procesos y normas de convivencia en la comunidad educativa desarrollando la práctica de valores y compromiso institucional.
Objetivos Específicos:
Determinar las pautas que regulen la convivencia de cada uno de los miembros de la comunidad.
Fortalecer actividades de respeto, responsabilidad, autoestima y tolerancia.
DESARROLLAR competencias de oficio para geenerar espacios educativos que fomenete una cultura de paz y una aptitud emprededora para la vida en la E.S.A Dr. Ramón Reinoso Núñez
DESCRIPCION DEL GRADO:
El día 1
denoviembre del 2012 la directora nos dio la bienvenida firmando la carta de
bienvenida con unas breves palabras de agradecimiento, El grado que me
asignaron fue 3ero“A”, a cargo de esta aula se encuentra la maestra Zuleida
Duran con una matricula de 19 niños y 16 niñas un total de 35 alumnos.
Promover el compromiso y la participación responsable activa de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Generar el nivel de compromiso y responsabilidad en los procesos de toma de decisiones y actividades según sus funciones o cargos.
Rol orientador
El día 13-11-2012 se realizo el rol de
orientador donde se hizo evidente el desarrollo pleno del ser como objeto
primordial dado que esta es una de las competencias que el alumno debe
alcanzar, así mismo se requiere trabajar la esencia en valores para la
vida. En este rol se realizo una
actividad donde cada niño expresara una característica positiva de su compañero
a través del abanico.
Inicio: actividad individual donde cada alumno
expresara una característica de su compañero.
Desarrollo: explicación sobre las relaciones
afectivas luego se les entrego a cada alumno una hoja blanca para que
realizaran el abanico donde cada alumno expresara lo que piensa de su
compañero.
Cierre: una vez realizado el abanico cada
alumno expresara lo que escribieron sus compañeros de él.
Grado: 3 ero Sección: A
|
Turno: Diurno
|
Docente:Zuleida Duran
|
Matricula de alumnos H16 V19
|
Total:35
|
|||
Proyecto: conociendo el cuerpo humano
|
Pasante: Deseiree Urdaneta
|
||||||
Competencias :expresa sus ideas y respeta la de los demás UTILIZANDO EL leguaje escrito como
fundamento de intercambio comunicativo y de convivencia social
|
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Indicadores de logros
|
Estrategias para el aprendizaje método
de interacción constructiva investigativa ( momentos :individual,grupal y
plenaria)
|
Evaluación
|
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Contenido
|
técnicas
|
Actividades
|
Recursos
|
||||
-
Respeta las normas inherentes al intercambio
comunicativo en la escuela
-
Participa en dinámicas grupales expresando
libremente sus ideas respetando a los demás
|
-
Conceptual :relaciones afectivas
-
Procedimental : participar atreves del
lenguaje escrito en dinámicas sobre el tipo de relaciones sociales afectivas
y solidarias
-
Aptitudinal: valora las relaciones con los
demás y compartir con otros
|
Demostración
|
Inicio: actividad
individual donde cada alumno expresa una característica de su compañero
Desarrollo:
explicaciones sobre las relaciones afectivas ,luego se le entregara a cada
alumno una hoja para realizar el abanico donde cada niño expresa lo que
siente de su compañero
Cierre: una
vez realizado el abanico cada alumno expresara lo que escribieron sus
compañeros de el
|
Hojas blancas
Lápices
Marcadores
Creyones
|
Tipos:
Formativa
-
formas
heteroevaluacion
técnicas:
-
observación
instrumentos
:
-
lista de cotejo
|
||
LISTA DE COTEJO
Nombre
|
Respeta las normas
inherentes al intercambio comunicativo en la escuela
|
Participa en
dinámicas grupales expresando libremente sus
ideas y respetando las de los demás
|
||
SI
|
NO
|
SI
|
NO
|
|
Ángel
|
x
|
X
|
||
Arianna
|
X
|
X
|
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albanis
|
X
|
X
|
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Daniela
|
X
|
X
|
||
Douglas
|
X
|
X
|
||
Emily
|
X
|
X
|
||
Eduardo
|
X
|
X
|
||
Edgar
|
X
|
X
|
||
Franyer
|
X
|
X
|
||
Gianfranco
|
X
|
X
|
||
Juan
|
X
|
X
|
||
Josep h
|
X
|
X
|
||
Jesús
|
X
|
X
|
||
Kelly
|
X
|
X
|
||
María
|
X
|
X
|
||
Marielis
|
X
|
X
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||
Nathaly
|
X
|
X
|
||
Oswaldo
|
X
|
X
|
||
Rosangela
|
X
|
X
|
||
Richard
|
X
|
X
|
||
Ricardo
|
X
|
X
|
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Roger
|
X
|
X
|
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Robert
|
X
|
X
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||
Samuel. M
|
X
|
X
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Said
|
X
|
X
|
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Samuel .C
|
X
|
X
|
||
Iván
|
X
|
X
|
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Victoria
|
X
|
X
|
||
Valentina
|
X
|
X
|
||
Verónica
|
X
|
X
|
||
Yailet
|
X
|
X
|
||
Yennifer
|
X
|
X
|
||
Yeriney
|
X
|
X
|
||
Competencia: expresa sus ideas y respeta la de los demás sutilizando el lenguaje escrito como fundamento de intercambio comunicativo y de convivencia social
Reflexión personas: en este rol Aprendí
que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia
adelante y que es evidente el desarrollo pleno del ser como objetivo primordial
dado que esta es una de las competencias q el alumno requiere alcanzar. Así
mismo se requiere trabajar la esencia de la formación en valores para la vida
ayudando, cooperando y utilizando actividades
de reflexión, ejercicios de relajación que estimulen a los niños a ser
una persona de bien a lo largo del tiempo con ética y moral
Rol mediador
El día 20-11-2012 se realizo una actividad
aplicando el rol mediador donde los alumnos atraves de un rompe cabezas y un
dibujo que ellos mismo realizaron identificaran las partes del cuerpo humano ya
que dicha actividad se trataba de conocer las partes del cuerpo humano.
Inicio: preguntas referentes al tema, rompe
hielo que consiste en buscar debajo de sus pupitres partes del cuerpo humano
para q las ordenen en el pizarrón.
Desarrollo: se formaron grupos de 5 niños,
donde se les entrego un material para que reconozcan las partes del cuerpo humano
mediante un dibujo que ellos mismo realizaron.
Cierre: cada integrante del grupo se levantara
y explicara de acuerdo a las partes del cuerpo humano que otras características
presentan.
Grado: 3 ero Sección: A
|
Turno: Diurno
|
Docente:Zuleida Duran
|
Matricula de alumnos H16 V19
|
Total:35
|
|||
Proyecto: conociendo el cuerpo humano
|
Pasante: Deseiree Urdaneta
|
||||||
Competencias :reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente
de avance personal y social
|
|||||||
Areas integradas en las jordanas diarias: ciencias naturales lenguaje
y artística
|
|||||||
Indicadores de logros
|
Estrategias para el aprendizaje método
de interacción constructiva investigativa ( momentos :individual,grupal y
plenaria)
|
Evaluación
|
|||||
Contenido
|
técnicas
|
Actividades
|
Recursos
|
||||
-
Reconoce sus
potencialidades en el trabajo individual y
grupal
-
Respeta y aprecia su propio trabaja y el de
los demás
-
|
-
Conceptual :partes del cuerpo humano
-
Procedimental : establecer semejanzas y
diferencias en aspectos físicos del cuerpo humano
-
Aptitudinal: aceptar que todas las personas
somos iguales pero con características que nos hacer diferentes
|
Demostración
|
Inicio:
preguntas referentes al tema, rompe hielo consiste en buscar debajo de sus
mesas partes del cuerpo humano para ordénalas en el pizarrón
Desarrollo:
se formaron grupo de 5 niños donde se les entrego un material para que
reconozcan las partes del cuerpo humano mediante un dibujo que ellos mismo
realizaron
Cierre: cada integrante del grupo se levantara y
explicara de acuerdo a las partes del cuerpo humano que otras características
presenta.
|
Hojas
Lápices
Creyones
marcadores
|
Tipos:
Formativa
-
formas
heteroevaluacion
técnicas:
-
observación
instrumentos
:
-
lista de cotejo
|
||
LISTA DE COTEJO
Nombre
|
Reconoce sus
potencialidades en el trabajo individual y grupal
|
Respeta y aprecia su
propio trabajo y el de los demás
|
||
SI
|
NO
|
SI
|
NO
|
|
Ángel
|
x
|
X
|
||
Arianna
|
X
|
X
|
||
albanis
|
X
|
X
|
||
Daniela
|
X
|
X
|
||
Douglas
|
X
|
X
|
||
Emily
|
X
|
X
|
||
Eduardo
|
X
|
X
|
||
Edgar
|
X
|
X
|
||
Franyer
|
X
|
X
|
||
Gianfranco
|
X
|
X
|
||
Juan
|
X
|
X
|
||
Josep h
|
X
|
X
|
||
Jesús
|
X
|
X
|
||
Kelly
|
X
|
X
|
||
María
|
X
|
X
|
||
Marielis
|
X
|
X
|
||
Nathaly
|
X
|
X
|
||
Oswaldo
|
X
|
X
|
||
Rosangela
|
X
|
X
|
||
Richard
|
X
|
X
|
||
Ricardo
|
X
|
X
|
||
Roger
|
X
|
X
|
||
Robert
|
X
|
X
|
||
Samuel. M
|
X
|
X
|
||
Said
|
X
|
X
|
||
Samuel .C
|
X
|
X
|
||
Iván
|
X
|
X
|
||
Victoria
|
X
|
X
|
||
Valentina
|
X
|
X
|
||
Verónica
|
X
|
X
|
||
Yailet
|
X
|
X
|
||
Yennifer
|
X
|
X
|
||
Yeriney
|
X
|
X
|
||
Competencia:
reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y
social.
El día
27-11-2012 se realizo la actividad donde se les entrego un material
impreso referente a lo que es el valor posicional para el cual se aplico como
estrategias inicial unas series de preguntas referentes al tema “conociendo el
cuerpo humano”.
Inicio: preguntas referentes al tema.
Desarrollo: de manera individual cada alumno
recibirá un material impreso la cual tendrán unas series de preguntas que
deberán contestar y sus respuestas darán como resultados cifras que deberán
colocar en la tabla de posición.
Cierre: luego en el pizarrón se les colocaran las
mismas preguntas para que algunos alumnos pasen y las resuelvan.
Grado:
3 ero Sección: A
|
Turno:
Diurno
|
Docente:Zuleida
Duran
|
Matricula
de alumnos H16 V19
|
Total:35
|
|||
Proyecto:
conociendo el cuerpo humano
|
Pasante:
Deseiree Urdaneta
|
||||||
Competencias :reconoce y utiliza
los numero naturales para nombrar contar y ordenar
|
|||||||
Indicadores de logros
|
Estrategias para el aprendizaje método de
interacción constructiva investigativa ( momentos :individual,grupal y
plenaria)
|
Evaluación
|
|||||
Contenido
|
técnicas
|
Actividades
|
Recursos
|
||||
-
usa los referente unitarios U,D,C
-
se interesa por conocer las diferentes formas de
expresar un numero
|
-
conceptual :valor de posición
-
procedimental : leer y escribir números naturales
según el orden de posición
-
aptitudinal: reconocer las diferentes formas de
expresar un numero
|
Demostración
|
Inicio: preguntas referentes al tema
desarrollo: de manera individual cada alumno
recibirá un material impreso la cual tendrán unas preguntas que deberán
contestar y sus respuesta darán como resultado cifras que deberán colocar en
la tabla de posición
cierre: luego ene l pizarrón se le colocara
las misma preguntas para que algunos alumnos las resuelvan
|
Material impreso
lápices
marcadores
creyones
pizarrón
|
Tipos:
Formativa
-
formas
heteroevaluacion
técnicas:
-
observación
instrumentos :
-
lista de cotejo
|
||
LISTA DE COTEJO
Nombre
|
Usa los referentes unitarios U,D,C -UM
|
Se interesa por conocer las diferentes formas de expresar
un numero
|
||
SI
|
NO
|
SI
|
NO
|
|
Ángel
|
X
|
X
|
||
Arinna
|
X
|
X
|
||
albanis
|
X
|
X
|
||
Daniela
|
X
|
X
|
||
Douglas
|
X
|
X
|
||
Emily
|
X
|
X
|
||
Eduardo
|
X
|
X
|
||
Edgar
|
X
|
X
|
||
Franyer
|
X
|
X
|
||
Gianfranco
|
X
|
X
|
||
Juan
|
X
|
X
|
||
Josep h
|
X
|
X
|
||
Jesús
|
X
|
X
|
||
Kelly
|
X
|
X
|
||
María
|
X
|
X
|
||
Marielis
|
X
|
X
|
||
Nathaly
|
X
|
X
|
||
Oswaldo
|
X
|
X
|
||
Rosangela
|
X
|
X
|
||
Richard
|
X
|
X
|
||
Ricardo
|
X
|
X
|
||
Roger
|
X
|
X
|
||
Robert
|
X
|
X
|
||
Samuel. M
|
X
|
X
|
||
Said
|
X
|
X
|
||
Samuel .C
|
X
|
X
|
||
Iván
|
X
|
X
|
||
Victoria
|
X
|
X
|
||
Valentina
|
X
|
X
|
||
Verónica
|
X
|
X
|
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Yailet
|
X
|
X
|
||
Yennifer
|
X
|
X
|
||
Yeriney
|
X
|
X
|
||
Reflexión personal: este rol fue
para mí una experiencia súper importante ya que son muchos los recuerdos q hoy
me llenan de alegría y satisfacción, el saber que unos seres maravillosos me
abrieron las puertas de su corazón. Alma mente y espíritu para que yo sembrara
en ellos un gran cultivo de conocimientos. Saberes y valores que les servirán
para que en un futuro sean personas donde construyan sus propios conocimientos
y aprendan relacionando las cuatro competencias básicas que se desarrollan
durante el proceso de enseñanza, ser, conocer, aprender hacer y convivir.
Promotor social
El día 08-11-2012 se hizo la realización del a
carteleras en el aula de clases con las efemérides del mes de noviembre,
decoración de la puerta del aula asignada alusiva a la navidad, participación
junto con el personal docente y directivo de la institución en la realización
de una charla dirigidos a padres y representantes para informar acerca de la
resolución 058, colaboración con la docente para el cierre de proyectos.
Grado: 3 ero Sección: A
|
Turno: Diurno
|
Docente:Zuleida Duran
|
Matricula de alumnos H16 V19
|
Total:35
|
|||
Proyecto: conociendo el cuerpo humano
|
Pasante: Deseiree Urdaneta
|
||||||
Competencia :- coopera activamente en conjunto con el personal
docente para el logro de las actividades programadas
-
Participa en actividades relacionadas con la organización del proyecto de
aprendizaje y colabora en su ejecución
|
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Promotor social
|
|||||||
Indicadores de logros
|
Actividades
|
técnicas
|
Recursos
|
Evaluación
|
|||
-
Realiza cartelera para el aula asignada
-
Organiza padre y representantes para el taller
-
Cumple con las tareas que le son asignadas por
el personal docente y directivo
-
Colabora con la docente en el cierre de
proyecto
-
Atiende y participa en conjunto con los padres
y representantes
|
-
Realización de cartelera en el aula de clase asignada (efemérides de noviembre)
-
Decoración de la puerta del aula asignada
alusiva a la navidad
-
Participación en conjunto con el personal docente
y directivo de la institución en la realización de un conversatorio dirigidos
a padres y representantes para informar acerca de la resolución 058
-
Colaboración con la docente para el cierre de
proyecto
|
Elaboración
Observación
Conversatorio
Pequeños grupos de discusión
Debates
Socialización de experiencias
Producciones
|
Humanos:
Docente
Pasante
Estudiante
Padres y representantes
Personal directivo
Materiales:
Papel bond
Tijeras
Lápices
Marcadores
Imágenes (efemérides
de noviembre)
Pega papel de
navidad
Adornos navideños
Resolución 058
Refrigerio
vasos
|
Tipos
Formativa
Flexible
Instrumento
Diario de campo
|
|||
Reflexión personal: es un rol esencial y de suma interés e importancia en el ejercicio docente ya que a través de este me permitió interactuar, promover y participar en actividades, que rodean la institución, y buscando la máxima participación en disversas actividades interactuando con la comunidad estudiantil en el proceso de enseñanza-aprendizaje .
Gerente educativo
El día 30-11-2012 se ejecuto el rol gerente educativo donde se
realizo una actividad en conjunto con las pasantes realizando una vendimia
escolar, para esta actividad se realizaron recursos que fueron aportados por
todas las pasantes que consistía en: brazos gitanos, quesillos, galletas,
obleas, cotufas entre otros. Se realizo todo en el patio central se comenzó la venta durante el 1 y2 recreo,
al finalizar la vendimia se procedió con el conteo del dinero recogido de las
vendimias realizadas para luego proponer
una reunión con la directora del plantel y así discutir la donación que se le
realizara a la institución.
|
Grado: 3 ero Sección: A
|
Turno: Diurno
|
Docente:Zuleida Duran
|
Matricula de alumnos H16 V19
|
Total:35
|
|||
|
Proyecto: conociendo el cuerpo humano
|
Pasante: Deseiree Urdaneta
|
||||||
|
Competencia :reconoce los problemas existentes de la E.S.A Dr Ramón Reinoso Núñez ,para la aplicación de
actividades con carácter de autogestión dirigida ala solución de problemas institucionales
-
|
|||||||
|
Gerente social
|
|
||||||
|
Indicadores de logros
|
Actividades
|
|
Recursos
|
|
|
||
|
-
Detecta
las dificultades de la institución
-
Organiza actividades para solventar problemas
institucionales
-
Colabora con las actividades para el
-
mejoramiento de las necesidades existentes en
la institución
-
Contribuye laboral y económicamente para el beneficio
de la institución
|
-
Organización y realización de la 1 vendimia
escolar propuestas por las pasantes de LUZ a beneficio de la institución
-
Organización y ejecución de la 2 vendimia
escolar propuestas por las pasantes de LUZ a beneficio de la institución
-
Se realizara el conteo del dinero ,recogido
por las vendimias realizadas , para luego proponer una reunión con la directora del plantel, y así discutir
la donación que se le realizara a la institución
-
Las pasantes se reunirán para decidir quienes dispondrán
del dinero ,y comprar la donación a realizar
-
Luego se le hará la respectiva donación en compañía
del personal docente y directivo de la institución
|
|
Humano :
Personal directivo ,docente y obrero ,pasantes y
estudiantes
Materiales:
Mesas
Sillas
Dulces caseros
Pancartas
Marcadores
Cartulina
Regalos (BAZAR)
Caja de zapatos
Vasos, tenedores, cucharas, servilletas y platos plásticos
Donación
|
|
|
||
Reflexión personal: excelente rol y muy agradecida con la institución por brindarnos su apoyo incondicional día a día, llevando a cabo una dirección, control y evaluación adecuada al proceso administrativo tomando las decisiones más convenientes para el bienestar de la institución donde elaboran como profesionales. El donar un tanque para los baños fue un gesto de cariño y unión de todas las pasantes para los buenos beneficios de todos esos niños que verdaderamente lo necesitaban y que les servirá de mucho.
